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第77章（第1页）

她把这个想法记在心里，决定改天尝试画出来。

周四的物理课上，老师讲解波的干涉和衍射。当那些同心圆和明暗相间的条纹出现在黑板上时，卿竹阮忽然意识到：物理学中的波，不正是声音和光的“轨迹”的数学描述吗？

声波、光波、水波……所有的波都在用各自的频率和振幅“绘画”，在时空中留下独特的模式。

这个认知让她对物理产生了前所未有的兴趣。她开始用一种艺术家的眼光看待那些公式和图表——它们不再是枯燥的符号，而是描述宇宙如何“绘画”自身规律的语言。

下课后，她第一次主动去问物理老师问题：“老师，如果我们用不同的颜色来代表声波的不同频率，用亮度来代表振幅，那是不是就能’看到’声音了？”

物理老师惊讶地看着她，然后笑了：“很好的想法。其实这就是声谱图的原理。卿竹阮，你最近对物理的兴趣好像增加了？”

“只是……忽然觉得它很美。”她诚实地说。

“科学和艺术本来就是相通的。”老师说，“很多伟大的科学家都有艺术修养，很多艺术家也懂科学。它们都是人类理解和表达世界的方式。”

这句话让卿竹阮沉思了很久。

她想起清霁染曾经说过类似的话：“你不一定要在科学和艺术之间选择，你可以让它们对话。”

也许她一直以来的痛苦，部分来源于这种错误的二分法——要么全力备战高考，要么彻底投身艺术。仿佛它们是两条平行线，永远不能相交。

但真的是这样吗？

那天晚上，她在素描本的第四页，尝试画“物理公式的视觉表达”。

她选择了最简单的简谐振动公式：x = A sin(ωt + φ)。

她没有画坐标系和曲线，而是试图表现这个公式的“感觉”——一种周期性的、平滑的、不断重复又不断变化的运动。